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微生物的培养特征检验实验
一、简介微生物的培养特征是指微生物培养在培养基上所表现出的群体形态和生长情况。一般可用斜面、液体和半固体培养基来检验不同微生物的培养特征。它们培养在斜面培养基上
2024-05-10 -
大肠杆菌生长曲线测定实验
一、简介一定量的微生物，接种在适合的新鲜液体培养基中，在适宜的温度下培养，以菌数的对数作纵坐标，生长时间作横坐标，做出的曲线叫生长曲线。一般可分为延迟期、对数期
2024-05-10 -
厌氧微生物的培养实验
一、简介厌氧微生物在自然界分布广泛，种类繁多，作用也日益引起重视。培养厌氧微生物的技术关键是要使该类微生物处于除去了氧或氧化还原势低的环境中。 二、操作方法厌氧
2024-05-10 -
平板菌落计数法-测定微生物数量实验
一、简介单细胞微生物个体生长时间很短，很快进入繁殖阶段，生长和繁殖难以分开，个体生长很难测定，而且实际应用意义不大，因此，它们的生长不是依据细胞大小，而是以群体
2024-05-10 -
显微镜直接计数法（测定微生物数量实验）
一、简介单细胞微生物个体生长时间很短，很快进入繁殖阶段，生长和繁殖难以分开，个体生长很难测定，而且实际应用意义不大，因此，它们的生长不是依据细胞大小，而是以群体
2024-05-10 -
测定化学因素对微生物的影响实验
一、简介常用的化学消毒剂主要有重金属及其盐类，酚、醇、醛等有机化合物以及碘、表面活性剂等。它们的杀菌或抑菌作用主要是使菌体蛋白质变性，或者与酶的—SH基结合而使
2024-05-10 -
测定氧对微生物的影响实验
一、简介各种菌对氧的要求是不同的，根据它们对氧的要求或所能耐受的量可将细菌分为四个类型。专性好氧菌必须在有氧的情况下生存，专性厌氧菌则要求在完全无氧的条件下生长
2024-05-10 -
测定温度对微生物的影响实验
一、简介温度是影响微生物生长与存活的重要因素之一。当微生物处于最适生长温度时，有刺激生长的作用；不适宜的温度可以导致细菌的形态和代谢的改变或使微生物的蛋白质凝固
2024-05-10 -
测定渗透压对微生物的影响实验
一、简介若将细菌置于低渗液或水中，菌体因吸收水分膨胀甚至破裂；如果将菌体置于高渗液中，则菌体内的水分就会渗出，结果发生质壁分离现象。 二、操作方法渗透压对微生物
2024-05-10 -
生物因素对微生物的影响
一、简介不同抗生素的抗菌谱是不同的，某些抗生素只对少数细菌有抗菌作用，多粘菌素只对革兰氏阴性菌有作用，这类抗生素称为窄谱抗生素；而另一些抗生素则对多种细菌有作用
2024-05-10 -
糖发酵测定实验（糖发酵测定实验）
原理酸的产生可利用指示剂来断定。在配制培养基时预先加入溴甲酚紫［pH5.2（黄色）~6.8（紫色）］，当发酵产酸时，可使培养基由紫色变为黄色。气体的产生可由发酵
2024-05-10 -
酵母菌菌株的保存与复苏实验
材料与仪器酵母菌甘油 DMSO冻存管步骤1. 配制30%的甘油溶液，在每个15 mm45 mm，4 ml 的带盖的冻存管中加入1 ml 甘油溶液，轻轻拧上螺盖，
2024-05-10 -
酵母菌二倍体细胞的孢子形成实验
材料与仪器酵母菌YPD培养皿 培养箱步骤一、在平板上形成孢子1. 挑或选择性平板上的酵母菌单菌落接种在孢子形成平板上。如果无需选择的活，细胞在转移到孢子形成平板
2024-05-10 -
酵母菌四分体的制备与剖分实验
材料与仪器酵母菌酵母裂解酶 山梨糖解剖显微镜 解剖针步骤1a. Glusulase酶处理：用无菌水洗涤孢子3次，再用5 ml 无菌水重悬并取30 μl 稀释在2
2024-05-10 -
解剖针的制作实验
材料与仪器玻璃管 乳胶手套 显微镜步骤1. 加热玻璃管，并不停地转动，直到受热部分变软为止。移开火焰，迅速均匀用力拉玻璃管的两端，拉成一根很细的玻璃丝（直径约4
2024-05-10
